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龙之传人星世界第07章激发表达欲望

   日期:2020-12-29     浏览:14    评论:0    
核心提示:冬天的太阳,总像一个喜欢赖床的孩子,终于在清冷的早晨,又慢腾腾的升了起来……早餐过后,太阳透过霞光,仍像个羞涩的少女,躲

冬天的太阳,总像一个喜欢赖床的孩子,终于在清冷的早晨,又慢腾腾的升了起来……

早餐过后,太阳透过霞光,仍像个羞涩的少女,躲在云层里时隐时现。

当我拉着孩子,一直喜欢摆动的左手,已和很多父子一样,无所事事走在了熙熙攘攘的马路上……

孩子还如往常一样,略带僵化而又好奇的表情,走在曾经一次次走过的路线上!

当见他依然执着走在原来的路线上,觉得他喜欢摆动左手的刻板行为,应该是由触觉迟钝和母爱匮乏,造成对局部敏锐的体验,形成的自我刺激,而导致在压抑的理性状态中,造成左右感知体验失衡的表现。

这种感知失衡的表现,让他随着习惯的形成,让他沉浸在重复行为中,体验自我意识的存在。

如果从生理双脑功能上来说,这也是左脑理性功能体验,超越右脑感性功能体验,同时也可能是左右脑连接功能不完善或发育迟缓,以及其他问题所造成的现象。

但不管是何原因,人的外在行为,首先是来自五官触觉体验,而形成的感知意识。然后在意识识别过程中,形成思维意识,同时又在双脑联合管理下,形成以思维意识为主导,所表现出外在行为的协调与同步能力。

而孩子刚来到世界,五官触觉体验,是他心理意识的起点。因此而言,可以说明孩子喜欢甩左手,不仅和生理发育有关系,同时也可以说明五官触觉,在缺乏平衡的情况下,给予相应的保护与刺激更为重要。因为相应的保护,可以有效避免负面意识形成。而良好的刺激,会促使良性意识的平衡发展。

否则就容易导致,显意识感觉感知发展迟滞或畸形,从而引起感性功能问题,容易造成他思维意识机械性记忆的形成与强化,而造成显意识感觉感知体验迟钝与敏锐的极端感受,而导致封闭。又因此容易连带性造成,感性想象力发展受限,从而引起生理双脑功能,以及心理三大意识,表现出智力方面的一系列问题。

事实上很多自闭症孩子,低能与超常同时存在的极端表现,不正是如此吗?

因此而言,由于个体差异的问题,自闭症孩子要在保护差异点的同时,更需要给予感性方面的良性刺激。比如拥抱,夸赞,甚至可以把他挑逗如疯子,而嘻嘻哈哈不知所云等措施。诱发和培养显意识良性感知,从而强化他的感知与感性功能,促使思维意识智力发展与恢复,以及潜意识顺利形成……

如果此类孩子,在正负情绪刺激下,本就因为孩子,对此方面感性感知迟钝或敏锐,所以相对而言,他们由于缺乏情绪平衡感知的中和能力,很容易造成因为对痛苦与压抑感知的逃避,而反过来,更加容易让他们沉浸于敏锐良性感知事物中,从而让孩子在逃避痛苦追求快乐的效应中,形成无意识自我封闭!

这种情况,如果反应在成年人身上,很类似忧郁症或潜在分裂症,与无意识遗忘现象。但有所不同的是,孩子因为显意识体验不足,和发育不完善所表现出的行为,更具有左脑机械独立性分裂与压抑性忧郁,所形成的以显意识感觉感知为枢纽,而表现出对外在世界的相应反应。

因此从真正意义上来说,自闭症此种现象,并不属于分裂,而是由于显意识体验匮乏与失衡导致的无意识行为。而成人是因为显意识感性受到高度压抑,导致显意识,潜意识,与思维意识断层,而表现为由感性造成三大意识的分裂……

所以在孩子个体差异自发程序中,对于普通孩子的养育模式,就等于不断在提供双脑功能的失衡发展,从而因为内在显意识刺激不足,导致思维意识发展受限,而难以协调同步思维意识,已经有效诱发潜意识信息。从而导致了显意识的感知功能,因为单调薄弱,而仅在显意识管道作用下,连接有限思维意识和潜意识的同步运作,形成了一些在双脑功能,有些方面的表现,超越普通孩子。因此又造成了有些行为,远远落后普通儿童!

如果因此而论,再从心理的角度来看,重复可以代表熟悉,熟悉可以产生安全感,安全可以获得内在世界的放松,放松可以让显意识感受到更多的心情与感知到更多的事物。因此孩子重复的目的,就是在显意识感知的作用下,无意识体验我与世界相对存在的自我意识。

而与此同时,外在机械性信息,在重复中经过显意识转化,又进入潜意识储存库,在达到一定程度时,当潜意识具备足够的惯性力量,就会反过来支配孩子继续重复,而强化无意识或者潜意识行为。因此沉浸其中,又导致对外界其他事物更强的无意识屏蔽,而继续沉浸在原有狭隘的行为中,逐渐形成对外界环境的封闭。

因此而言,如果再深入分析,那仍然会指向由显意识体验,导致三大意识与外在环境反应问题。而表现出,更多外在行为的问题。

于是当想到此处,我觉得解决他的刻板行为,更需要在打乱他原有的无意识习惯定势,同时直接给予相应显意识体验,以及通过催眠原理,以潜意识为切入点,间接植入相应的信息,冲击他原有的显意识体验。从而促使思维意识与潜意识平衡发展……

当再看看独自走在马路上的孩子,他似乎在不知不觉中,也许因为他左手的摆动,被我在刻意自然控制下,让他原有意识受限,已经不知何时,开始出现右手自然摆动的现象……

此时此种现象的出现,如果再从压抑意识转化角度来看,也许是我牵住了他的左手,由达到自然控制,而让他原有意识,在压抑性中寻求释放,所转化于右手运动的行为……

因为他的左手,经常处于孤立而又高频率的摆动中,同时,他也会因为左手高幅度摆动习惯,受到自然抑制,而又自然会把这种长期习惯的力量,在难以释放中,不知不觉的转嫁给右手!

这种习惯力量的演化原理,很类似有人为了戒烟,又在压抑的补偿与转嫁作用下,喜欢上喝酒……

这种作用,也许可以有效通过外在行为,达到内在心理的相应变化,从而形成新意识体系。此原理这也类似行为疗法的核心理念。

因此看似简单的外在肢体动作,但完全可以影响孩子双脑精神世界相应的发展与运作……

所以再反过来,也同样的道理,通过内在心理新意识形成,可以再次由新意识行为,为系统的自主循环,而逐渐形成,由内在新建精神意识为主导,从而支配孩子外在运动,通过培养习惯力量,让他在不知不觉的意识辐射效应中,而作用于其他行为……

而事实上似乎的确如此,因为此时,最起码在我偶尔松开他的左手时,他已经在不经意间出现了类似正常儿童,双手摆动的自然行为。而他的左手,也因为压抑转化,而分流与右手,让左手单独摆动的幅度与频率明显下降,而同时右手同步摆动现象,却开始增多……

这种现象也很类似孩子的语言,在第一次突破进步的那种状态。如果事实真的如此,那他自然也会随着显意识感受的发展与恢复,而出现与语言类似的进步与规律。

所不同的是,孩子在左手摇摆中,主要是通过触觉功能,而形成的显意识支配作用。

而在语言突破上,主要是因听觉功能获得了显意识良性体验,而导致潜意识已有的信息,在放松与鼓励中,提升到思维意识的认知系统,让他在期望获得更良好显意识体验中,而同步与指令表现出相应的反应……

因此如果从此种规律来看,几乎完全可以断定,显意识感觉感知,是可以通过五官触觉接受的信息,而在重复体验中,逐步形成稳定的潜意识,作用以思维意识为主导,而支配三大意识互动,表现于外在行为情绪…

所以在此次出门以前,我就准备利用孩子的视觉与听觉,希望通过刺激他显意识感觉感知功能,达到激发语言欲望的良性情绪体验,从而激发他自主学习的能力……

于是带着这的想法,当我在放开他的那一刻,我突然向前跑了几步,因为孩子喜欢在距离中玩追逐游戏,所以当他发现我,突然跑动前进,突然又在哈哈的嬉笑中,追了起来……

然而就在他情绪起伏的那一刻,我又试着利用他喜欢看汽车的狭隘兴趣,故意指着汽车说道:“这是什么?这是公交车,那是什么?那是小轿车…”然后又逐渐延伸到其他物体上……

一开始在如此如法炮制下,同时也要求他母亲也经常如此。果然,孩子虽然不会用语言表达,但手指与表情以及声调的表达性语言,和求知的欲望,已经开始如初春草木,越来越多……

但这还远远不够。因为,他既然突破了语言的第一步,那我就试着要在原有的基础上,让他不断的重复已经会说的“一”,让他在锻炼发音系统时,并及时给予强烈的鼓励刺激,让他体验到实际语言表达,所带来的快乐与认可,以此而诱发他,语言表达欲望。以求以在最短的时间里,帮助他获得最快的进步。

果然没过几天,孩子在希望获得鼓励与自我认可的体验中,开始主动把我们所有人拉到挂图前,并用肢体语言要求大家站好,然后像个小教师一样,指着挂图,带着期待与预谋的神情,一边自主自发的在说“一,二…”的同时,并带着“嗷嗷”的兴奋,不但自己做出鼓掌姿态,还要求我们所有人立刻鼓掌……

然而很快又没过几天,仍然在如此重复与鼓励中,当他走进厨房里,又让人意外的说出了“肉”“鱼”“油”三个字。而他在说出的那一刻,同样再次要求我们站好,并立刻鼓掌……

当事实又一次摆在面前,因此让我更加确定自己的推理与判断。所以每当他在兴奋中,我都会抓住时机趁热打铁,仍然如法炮制,诱导他不断重复已经会说的字。

果然孩子在如此不断的重复中,很快说出越来越多的单字,并同时在不断的鼓励中,由刺激显意识体验,而他的指令,眼神,表情和活泼调皮的程度,也获得了不同的提升……

然而以此简单的方法,让他不断重复已经会说的单字过程中,随着他的进步与提升,让很多单字开始如压榨机一样,时常一个个望外直蹦……

大概一个月以后,他基本上可以在要求下,虽然由于缺乏语言锻炼,导致发音难度与不正确,但却已经可以有意识如正常孩子,而乐意主动配合,可以正确说出,所指百分之八十的单字。

可是没想到,随着孩子语言的进步,他却开始出现了一些让人难懂所谓的火星语。比如“那个秋,妮哥大,哒塔……”

一开始我觉得很纳闷,经常像个学者研究宝贝一样。心里老是忍不住的想,这孩子到底是什么意思呢?是在调戏我们吗?还是别有用心故意的呢?还是真想表达些什么说不好?

然而恍惚间,让我这个进化百万年的超级大脑,似乎有些力不从心了……

直到有天晚上,听他妈妈在床上开心的说道:“他在马路上乱指,自己不说,还要我说,说错了还不行,还非要说对才高兴,现在又是这样,又让我猜……”

当听到这里,我似乎心有所误。然后看看正在床上舞动的孩子,他一边有意识的乱指,一边又带着期待的眼神与撒娇的声调,在继续要求妈妈回答的那一刻,我突然想所谓的火星语,可能是孩子想表达已经知道的事物,但由于难以正确发音,而导致自己发明的表达语。从而希望在母亲那里,确定自己对已知事物的正确性……

于是想到此处,在那一瞬间,我似乎如发现了新大陆,带着不由自主的兴奋,突然有意识学着他正在说的火星语“迪塔……”

果然孩子一听,立刻好奇又兴奋的转过头,对我又重复的说道:“迪塔……”

接着我又望着他期待的眼神,再次重复的说道:“迪塔……”

可是没想到这次他听了,却显得有些焦急,但他又在突然提高声音的同时,又撒娇似的再次望着我重复说道:“迪塔……”

然而就在此时,就在他刚说完的那一刻,我立刻改口说道:“汽车……”

果然如我所料,当他听了“汽车”的那瞬间,立刻如释重负,接着就突然“啊……啊……”的笑了起来……

至此我已完全明白,所谓火星语“迪塔…”其实就是他所想说的“汽车”。但由于发音困难,而导致在无奈中,发明了自己的表达语言!

如果事实再次被我验证,那不但可以说明孩子的智力正常,甚至还非常优秀,因为他能在不得已的情况下,制造和使用自己的表达语言……

于是为了再次确认我的推理与判断,从那时起,我尽量提高带他出门的频率。并在他兴奋与不断的指向中,告诉他所指的一切都是什么。

然而预料之中。他似乎每次都很满足,而在更加兴奋的表情中指来指去。在与此同时,又时常带着期待的眼神望着我,希望我告诉他指的东西是什么?

没过多久他随着火星语的增多,而其他非实际语言的表达欲望与行为,也开始变得更加丰富!

在他表达欲望提升的那段时间,几乎每天晚上爬床后,他都会不断出现新的火星语。而他妈妈,也只有在他的要求下不断瞎猜,负责破译与翻译工作。

当孩子在母亲不断破译与翻译中,因为获得正常表达和沟通,而逐渐体验到更加强烈的自我意识与价值。因此,时而让他如春花怒放般的情绪,在如潮水般的状态中来回起伏……

直到后来他所有的火星语,几乎都被我们破译。但他所说的:“妮哥它……”我们却始终都难以猜对,逐渐让他在每次的失望中,连自己都忘了不说为止……

夜已深……

孩子和母亲已经睡去。再看看进入梦乡的母子三人,我又穿好衣服,独自回到了客厅……

寂静的夜晚,偶尔传来的鸣笛声,似乎不再觉得那么喧闹,而却如一声声清脆的长笛声,要划破了无垠的宇宙……

而独坐在客厅的我,觉的宇宙虽大,却始终被我的心灵包裹。而让原本该沉默的思维,又开始像个调皮的孩子,在不受管束之下,想到自闭症孩子的语言问题,如果排除生理问题,从心理上来说,应该是属于个体差异,在后天环境中产生的压抑,导致停滞,倒退,甚至丧失了表达欲望与能力。最终又逐渐影响生理语言系统发音困难。而导致的由于表达受限,造成就缺乏与外界正常沟通,又诱发了更多心理问题,表现于外在行为。

因此造成难以沟通,因缺乏理解,而导致封闭,而难以体会到自我价值,因缺乏自我意识,演变在恐惧中逃避,而难以融入现实。因此在习惯中形成封闭,而又因压抑转化效应,导致了其他心理行为,乃至于生理方面的许多问题……”

如果真的如此,那应该如何做才能彻底的解决这些问题呢?我想,在我了解的范围内,无论是从现代医学,还是目前的主流康复技术,事实上都难以有效从根本上解决这些问题。

那么目前唯一可以尝试的,就只有仍然以潜意识分析为原则,找到薄弱处,试图设定解决方案!再以潜意识与催眠理论为基础,在难以通过大脑思维意识,以及显意识感觉为切入点的情况下,再进行以潜意识为切入点信息输入,从而利用催眠原理,直接塑造心灵,而突破和恢复思维意识与显意识,乃至于生理方面的原始功能……

当想到此处,我觉得先利用潜意识吸收信息原理,制作相应的音频,在催眠原理为支持下,通过听觉功能,以潜意识为切入点,从而通过塑造和丰富他的潜意识,以求达到修复,清除,激发心灵力量,而突破语言障碍……

于是深深夜……

在天马行空中的思索中,我终于再次打开手机,在第一个音频版本中写到:

诚明志

现在的你

静静的躺在床上

想象

一束束金色的光芒照射在你的身上

让你的感觉

轻轻的

柔柔的

轻松而愉悦

快乐而幸福

所以从现在开始

你要不断的告诉自己

我来自于宇宙

是智慧之子

所以从现在开始

我要不断的告诉自己

我是个聪明而又优秀的孩子

我拥有了一个健康的身体,和一个充满智慧的大脑

因为

我来自于宇宙

是智慧之子

所以

我相信我自己

只要我愿意

我随时都可以说出,我想说的一切

因为

我相信

我自己

因为

我能深刻的体会到

语言的表达,所给我带来的快乐与满足

所以

从现在开始

我要不断的告诉自己

我是个聪明而又懂事的好孩子

我是个愿意学习

并热爱学习的好孩子

因为

我来自于宇宙

是智慧之子

所以

我相信我自己

特别是在语言表达上

我已经具备了良好的天赋

因此

我能深刻的体会到

语言表达所带来的快乐与幸福

所以

从今往后

我要学着用语言来表达自己

因为

语言的表达

会让我变更优秀

更快乐

更幸福

……

……

……


  


 
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